Il Coordinamento Nazionale Docenti della disciplina dei Diritti Umani chiede un piano biennale per ridurre il carico burocratico e riorganizzare il lavoro scolastico
Il Coordinamento Nazionale Docenti della disciplina dei Diritti Umani esprime forte preoccupazione per il progressivo aggravamento delle pressioni organizzative che interessano la professione docente e richiama l'attenzione sulla necessità di affrontare il burnout attraverso misure strutturali, finanziate e verificabili. L'attenzione riservata dalle Linee triennali SAFI 2026-2028 alla prevenzione dello stress professionale rappresenta un'opportunità, ma rischia di tradursi in un intervento prevalentemente formativo se non accompagnata da una revisione concreta delle condizioni in cui gli insegnanti operano. Il rapporto OCSE Education at a Glance 2026, pubblicato il 29 settembre, documenta un divario retributivo del 33% tra gli insegnanti italiani della scuola secondaria di primo grado e gli altri lavoratori con istruzione terziaria, evidenziando una criticità strutturale nel riconoscimento economico della professione. Il CNDDU ritiene che la risposta istituzionale non possa limitarsi a rafforzare le capacità individuali di gestione dello stress, ma debba intervenire sull'organizzazione del lavoro attraverso una diversa distribuzione delle responsabilità, una riduzione degli adempimenti amministrativi impropri e una maggiore disponibilità di personale di supporto. Per questa ragione il Coordinamento propone al Ministro dell'Istruzione e del Merito, prof. Giuseppe Valditara, l'avvio di un programma nazionale sperimentale per la riduzione del carico organizzativo dei docenti, con una dotazione biennale aggiuntiva di 40 milioni di euro, destinato a 240 istituzioni scolastiche selezionate secondo criteri di rappresentatività territoriale e complessità organizzativa. Il progetto prevede che 120 scuole sperimentino, per due anni scolastici, unità di supporto amministrativo e organizzativo, procedure semplificate, una razionalizzazione degli impegni collegiali e servizi specialistici di prevenzione dello stress lavoro-correlato, mentre le altre 120 scuole costituirebbero un gruppo di confronto. L'obiettivo è verificare la possibilità di ridurre mediamente di almeno due ore settimanali per docente il tempo assorbito da incombenze improprie, senza incrementare gli obblighi di servizio e senza trasferire ulteriori responsabilità al personale già in organico. La dotazione proposta consentirebbe di destinare 36 milioni di euro agli interventi nelle scuole sperimentali, pari a una disponibilità media di 150.000 euro annui per istituto, e 4 milioni alle attività di coordinamento, monitoraggio e valutazione indipendente. L'innovazione consiste nel subordinare l'eventuale estensione nazionale del modello ai risultati conseguiti, accompagnando la sperimentazione a un distinto piano pluriennale di valorizzazione retributiva. Il CNDDU chiede al Ministro Valditara di valutare l'inserimento del programma nella programmazione finanziaria 2027 e di promuovere un confronto tecnico finalizzato alla sua attuazione, come dichiarato dal presidente del CNDDU, prof. Romano Pesavento.
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